인창동 중학생학원

인창동 중학생학원
이 학생은 매주 동일한 유형의 문제를 지속적으로 풀고 오답 노트를 업데이트하면서 자신의 약점을 체계적으로 공략했으며, 시간이 지날수록 문제를 보는 즉시 어떤 법칙이 작동하는지 직감적으로 인식할 수 있게 되었다. 따라서 성실함의 기준을 ‘공부한 시간’이 아니라 ‘설명할 수 있는 정도’로 바꾸어야 한다. 예를 들어 50분 집중 + 10분 휴식의 루틴을 유지하면 뇌의 피로 누적을 막고, 정보 흡수율을 극대화할 수 있다. 인창동 중학생학원은 이러한 습관은 점차 학습자로 하여금 자신의 약점을 두려워하기보다 개선의 기회로 여기는 성장 마인드셋을 형성하게 한다. 수업을 다시 듣는 것보다 더 중요한 것은, 그 내용을 마치 친구에게 설명하듯 자신의 언어로 바꿔 말해보는 과정이다. 5단원씩 진행하며, 중간에 복습 주차를 한 차례 포함시켜 완충 공간을 만든다. 인창동 중학생학원은 이 미니북은 A6 사이즈의 수첩에 쪽별로 개념, 비유, 예시, 오답 유형을 카드 형식으로 정리해 제작하며, 등굣길이나 점심시간 등 짧은 순간에도 수시로 펼쳐 볼 수 있도록 만들게 한다.