종암동 소규모학원

종암동 소규모학원
계획을 지키기 어려운 상황이 반복된다면, 그 원인을 “내가 게을러서”가 아니라 “환경 설계가 미흡했기 때문”으로 인식하고, 주변 조건을 조정하는 것이 바람직하다. 반복된 문장을 변형해 리듬을 만드는 점진형 구조를 적용함으로써 학습 내용이 자연스럽게 내재화되도록 설계한다. 학생이 시험에서 원하는 성과를 내지 못할 때, 그 원인은 단순히 공부량의 부족이 아닐 수 있다. 종암동 소규모학원은 복습 항목을 요일별로 배치하고, 지식을 수동적으로 받아들이지 않고 비판적으로 검토하는 것이 중요합니다. 종암동 소규모학원은 또한 오답 경향 분석을 통해 어떤 유형의 문제에서 반복적인 실수가 발생하는지 세밀하게 추적하고, 그 결과를 바탕으로 진도를 보완하는 방식으로 커리큘럼을 동적으로 운영합니다. 예를 들어 ‘광합성과 세포 호흡’ ‘지진과 화산’ ‘수렴판괴와 발산판괴’를 표로 정리해 한눈에 차이와 유사점을 파악하도록 한다. 예를 들어, 수학 창의·융합형 문제를 풀기 전에, “이 문제에서 주어진 조건을 바꿔보면 어떤 일이 생길까?” “이 개념을 일상생활에 적용하면?”이라는 질문을 던지면, 학생은 단순 해결이 아니라 ‘문제 창출’까지 할 수 있는 사고력이 길러진다.